运动不仅能提高人的身体素质，还有助于大脑的发育，尤其对孩子孩子的大脑处于发育生长状态，不仅需要营养，跟需要得到锻炼，而运动是需要孩子通过大脑积极思考的另外，运动有助于孩子身体释放某些有助于大脑发育的激素，对孩子智商大有益处；4体育锻炼可以宣泄不良情绪，锻炼良好的心理素质 大学生由于持续紧张学习，极易造成身心疲劳和精神衰弱积极参加体育锻炼可以使他们的身心放松，消除疲劳同时，在体育锻炼中可以使他们长期压抑的情绪通过宣泄的方法发泄出来进行大运动量的体育锻炼对缓解人的心理压力，消除不良情绪具有十分明显的作用5；认知发展理论对于课堂教学的深化和发展产生了重要的影响，其认知理论对教学的意义主要在于四点理解认知的发展保持学生的主动性制造认知矛盾提供社会互动这四个方面同样适应于幼儿园教学活动，为幼儿园教学活动的有效开展提供了重要的心理学依据一明确幼儿的认知发展水平皮亚杰在其儿童认知发展阶段理论中指出，儿童；素质稍为差一点的，考核不易达标的好生对体育运动的厌恶多于快乐因上，教师要多考虑“体育后进生”的心理状态，要多鼓励多引导，对她们要加倍的关心和爱护消除她们的消极抵抗心理和对立情绪，并教会她们用科学的锻炼方法，逐步提高她们的运动水平，使她们能感受到成功所带来的喜悦，对于她们丁点的进步；一游戏教学的提出依据 体育游戏在小学体育教材中超过四分之一，并具有寓教于乐符合小学生爱玩好动兴趣广泛好奇心强等心理特点，能最大限度调动学生对体育的兴趣，让学生在娱乐游戏中锻炼身体掌握“双基”发挥潜能，发展能力，从而达到体育教学目的，有效提高体育教学的实效性 二合理运用，提高实效 1。
一选择多种器材，培养兴趣 幼儿纲要指出在体育活动中，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性灵活性而幼儿最感兴趣的便是可以操作摆弄的玩具，它能最大限度的激发并维持幼儿对体育活动的兴趣 有趣的材料会引发幼儿活动的热情和积极性，所以教师要进一步丰富幼儿体育活动的材料；它是以目标的整合为前提，主要表现是使同一个领域的不同方面的内容或不同领域的内容之间产生有机的联系内容的整合最终应落实到具体的教育活动之中例 如语言教育领域不仅可以在语言教育领域内部对知识学习和能力培养进行整合，而且还可以将社会的科学的艺术等领域的学习内容整合在一起3教育资源的整合教育；这些普遍存在的问题制约着中学体育教学质量的提高，作为体育教育工作者，我们应从调动学生学习积极性，使学生主动参与教学加强体育运动场地建设，因地施教不断改进教学方法，提高教与学效果改变观念，加强对体育重要性的宣传，提高全社会公民的体育意识坚持“一切为了学生发展”的指导思想，要改善目前状况必需从一下几个；培养他们浓厚的运动兴趣总之，在体育教学中，只要教师掌握学生的好奇好玩好动好表现好胜的心理特征，找准他们运动的爱好点立足活动的展开点强化心灵的兴奋点，充分调动学生的运动激情，培养学生的运动兴趣使学生在愉悦的运动氛围中，积极参与体育运动，提高学生的运动质量；为进一步加强我校师生心理健康教育及咨询工作，营造校园的心理教育氛围，引导学生认识心理健康的重要性，掌握心理健康知识，帮助他们适应校园生活，正确认识自我完善自我，提高心理素质，积蓄持久成长动力，促进身心健康和全面发展，营造关注心理健康创建和谐示范校园的良好氛围，屏峰学校决定开展以“关爱心灵，全面发展”为主题的心；1作为一种积极有效的身体锻炼手段，游戏具有良好的增强体质增进健康的效果 2游戏以其丰富有趣的活动形式，使每个参加的人都有可能获得胜利，并在活动中充分地发挥自己的能力，有利于提高学生的自信心及竞争意识 3游戏提倡协调配合，在游戏活动中，学生们通过互相合作去理解他人，理解周围，理解个人的成功是溶；可以通过科学的运动能力评估孩子的各项能力身体柔韧性身体协调性平衡性身体灵敏性肌肉力量等或者肉眼观察例如孩子能够跑多久，吊杆能够吊多久，骑车能够控制在多大范围内不摇摆等根据评估或观察的结果为孩子配备适合孩子尺寸的活动器械和材料，设计难度适宜的运动 游戏 流程，让孩子能够充分发挥。
体育育游戏的目的是为了增强体质，而各自的侧重点又有所不同，有的重在提高某些身体素质，掌握某些技能有的重在发展体力和能力有的是为了提高心理素质和道德品质有的侧重于情绪如，引起注意集中注意力练习和娱乐充分调动学生的学习积极性，此外运用体育游戏的目的性还表现在可根据体育课的不；大班组的幼儿身心发展特点是制定目标的现实依据根据实现目标的需要，选择相应的教育内容教育方法及手段，克服过去教育工作中重内容出发，忽视教育目的的现象 2 发展性原则 幼儿体育游戏活动的出发点和归宿是促进幼儿的发展发展不仅体现为幼儿知识技能的增长，更体现在幼儿的心理机能和身体素质的提高，幼儿的发展。
2能够胜任学校心理健康教育工作能有效开展本校心理健康教育活动，依据有关理论设计心理健康教育方案并去实施，能够在实践中分析解决学校心理健康教育实际问题3促进心理教师的自我成长，提升从事心理健康教育的职业道德水平十心理健康教育家访内容？心理健康家访要了解孩子的家庭成长环境，父母的教育方式方法和家长；3我对运动有强烈的热情我可以每天坚持锻炼，而且上体育课的时候，我能够很好的完成老师布置的任务，所以我很少生病，我的生命在于运动而且，体育运动对智力的发展有积极的促进作用身心自我评价二本人掌握了科学体育锻炼的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校系班组织的各种体育活动。
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